Il periodo che va dai 6 anni a 14 anni per i bambini e ragazzi di entrambi i sessi, a seconda di come viene vissuto dal punto di vista motorio, può condizionare in larga parte il benessere e l’equilibrio psicofisico dall’adulto. Molti gli studiosi che hanno evidenziato come le attività motorie ed atletiche siano sotto il controllo dei processi intellettivi e come varie abilità cognitive possano essere acquisite e/o modificate attraverso il movimento (Singer, Kiphardviii, Cratty e Schmidt).
Da tempo i neuroscienziati affermano che i sistemi motori sono fondamentali in quanto coinvolti nell’attività cognitiva. L’attività motoria contribuisce alla maturazione del sistema nervoso e, quindi, della mente. Secondo la teoria delle reti neurali, il cervello si modella con l’esperienza (epigenesi) e si è visto come le prime sono proprio di tipo motorio.
IL KUNG FU non è solo movimenti ma offre una formazione mentale. L’esperienza e la professionalitá del dott. Gianni de Nittis (Psciologo con indirizzo Cognitivo-Comportamentale) nel campo marziale e psico-pedagogico infantile permette un approccio personalizzato e di gruppo al bambino.
II KUNG FU insegnato nella nostra Scuola si pone obiettivi formativi profondi sia cognitivi sia motori: conoscere se stessi e le proprie potenzialità, emotive e fisiche, comprendere scopi e finalità di ogni movimento, favorire il controllo delle riposte motorie a stimoli esterni, migliorare progressivamente le proprie qualità, insegnare ad accettare le regole della convivenza civile.
Attraverso la pratica di questa arte marziale è quindi possibile contribuire allo sviluppo armonico ed equilibrato dell’individuo, segnatamente nel periodo dell’età evolutiva, coinvolgendo pariteticamente la sfera biologica, quella cognitiva, comportamentale e familiare.
Le attivitá svolte durante tutto il corso dell’anno coinvolgono i bambini in un percorso di apprendimento e scoperta continuo e stimolante, di un mondo, quello dell’arte marziale cinese tradizionale con una metodologia moderna e professionale, in grado di integrare anche le figure genitoriali di riferimento.